《再别康桥》中以一个离别的姿势贯穿首尾，点染出离愁别绪的诗句是（）。
使《再别康桥》的诗意含蓄蕴藉的主要原因是（）
《再别康桥》一诗表达了作者对康桥生活的留恋之情。
下列《再别康桥》诗句中，隐喻美好理想的是（ ）。
在《再别康桥》中，诗人为表现对康桥的眷恋选取了金柳、青荇、潭水 这些意象。
徐志摩的名诗《再别康桥》中的“康桥”是指英国的剑桥大学（）
《再别康桥》体现徐志摩的诗歌理念有（）
阅读《再别康桥》中的一段文字，回答问题。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 这里采用了怎样的抒情手法？
《再别康桥》的作者是（），是（）的代表人物。
《再别康桥》选自（），作者是（）。诗中的康桥今通译为剑桥，为英国剑桥大学所在地。
结合作品谈谈《再别康桥》的情感。
《再别康桥》诗中“康桥”的象征意义？
《再别康桥》中的“康桥”即指英国的（）。
《再别康桥》中，诗人抒发、渲染情感的载体有（）
徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是什么地方？
《再别康桥》这首诗表现作者的情感有 （ ）
《再别康桥》的写作特点之一是（）
教学《再别康桥》时，老师采用了如下的引导语阅读并按照要求答题。 古人云“黯然销魂者，唯别而已矣”，所以在古人的诗文中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，更有“相见时难别亦难”的苦涩。 那么，现代人又是如何去体悟和理解离别之情的呢？今天，我们来品鉴徐志摩先生的《再别康桥》，领略一下现代诗人笔下的离情别绪。 对于以上引导语分析不恰当的是（）
徐志摩的名诗《再别康桥》中的“康桥”是指今天的剑桥大学。
《再别康桥>中，象征着美好理想的事物是（）
《再别康桥》的情感底色是（ ）。
强国挑战答题答案：徐志摩《再别康桥》一诗中的“康桥”指的是（）。
《再别康桥》创作于（）年，因为此前创作了一首（）诗，所以题为“再”别康桥
