某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律、自励，不断提高自我修养，该教师的行为体现的德育方法是（）。
教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。
多媒体制作员的职业能力体现在（）、艺术的修养和作品的水平上。
职业道德素质的提高，一方面靠他律，即（）；另一方面就取决于自我修养。
教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（）
（）是提高教师道德修养的根本方法。
古人关于道德修养的许多思想，在现代社会仍具有非常重要的价值。如《论语・学而》载：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这种道德修养的方法就是（）
教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性，能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善，自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有（）。
道德修养的发展过程符合哲学上认识的发展过程规律——循序渐进，要在实践中认识和提高。下列名言中能体现这一规律特点的是（ ）。
一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。
教师将学习道德理论、提高道德认知和自己的行动结合起来，这体现了提高教师职业道德修养中应坚持的（）原则。
在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是()。
在教师个人道德修养上，提出反省、知耻、改过等重要方法的思想家是（）。
要提高教师职业良心，在“知”“情”“意”三方面进行自我修养十分重要。所谓“情”是指（ ）。
“吾日三省吾身”体现了专业技术人员在提升自我的过程中，提高的（）能力。
遵守职业道德的必要性和作用，体现在促进个人道德修养的提高，与促进行风建设无关。
曾子说:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这属于中国传统道德修养方法中的( )
曾子说：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎?”这是以下哪种道德修养方法( )
教师职业的价值不仅体现在社会功用上，而且体现在教师生命价值的提升上，它使教师获得职业的内在尊严和欢乐。（)
职业道德素质的提高，一方面靠他律，即（);另一方面就取决于自我修养。
职业道德素质的提高， 一方面靠他律， 即(); 另一方面就取决于自我修养。
教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志，体现着一定社会对教师的根本要求。下列不属于教师公正作用的是（）
某教师因临时有事，私自请人代课，园内教师议论纷纷后被园长发现，园长决定在年终师德考核时给其不合格。有教师说此教师的做法合理，上课哪位教师都是上，不都一样；也有教师说不合理，否则，以后老师都请人代课，怎么管理呢？（1）《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》对师德考核结果不合格者有哪些处罚规定？（2）联系材料分析如何提高教师的职业道德修养。
