（）是根据工作分析的结果而编制的，它是有关工作的范围、目的、任务、责任与任取资格的广泛说明，也是工作评价、招募过程，培训需求及工作行为鉴定的基础。
对于教育培训实施者来说，评价目的在于（）
培训评价的具体目的是（）
培训评价最直接的目的是（）
评估就是评价培训价值，是培训循环圈的第一个环节，目的在于证明培训活动的价值。
从编制的直接目的来看，工作描述为工作评价、工作分类提供了依据，工作描述的中心是（）
经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（）。
某公司对企业员工实行培训，主要采用了讲授法和讨论法等。培训后进行了评价，取得了非常好的效果。培训开发的目的包括（）
评价目的是制定培训评价方案的重要内容之一。
培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）。
管道外检测的主要目的是通过间接检测和直接检测验证对管道外什么状况作出准确评价？
测定培训对企业经营成果具有何种具体而直接的贡献的培训评价标准是（）。
经过培训后，杨老师更加深刻地熟悉到，评价的目的应该是（）
培训的最终目的就是要有助于达到组织目标，因而培训评估最有意义的方面是员工整体素质的提高。
避免绩效评价主体误差最首要的方法是，通过培训使评价者认识各种评价误差，使他们有意识地避免这些误差的发生。
培训评价最直接的目的是引导培训工作向着服务于经济社会需要方向发展。
根据评价实施的时期和目的的不同，培训评价可以分为（）。
培训评价要有利于培训目标的实现，要有计划、有目的、有组织地开展工作体现了培训评价的客观性。
长期再就业培训期限为1年以上，培训对象为（）的企业富余人员和下岗失业人员，培训目的主要是为取得职业资格证书，为直接进入劳动力市场竞争就业做准备
以考察培训工作质量为主要目的的评价应以职责指标为主体。
培训评价最根本的目的是（）
评价企业价值的最直接的方法是()
职前培训是饭店培训最基础、最重要的内容，入职培训的目的是（)。
