“司马光砸缸”体现了发散思维的（ ）特点。
个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。（）
个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。
某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散思维的（）
某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（ ）。
某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）
个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于（）。
“要产生一个好的设想，最好的办法就是激发大量的设想。”从发散性思维的实施技术来看，这句话所体现的技术是（）
某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）。
某学生在回答什么是圆的时候，说出“山洞E1是圆的”“我唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（ ）。
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有变通性。
某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（ ）
面对问题情境，个体在短时间内产生的观念越多，则表明他的思维（）越高。
个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。
在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的()特征。
某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）
个体在一定时间内产生不同观念的数量的多少是创造性思维的（）
个人面对问题情境时，在规定的时间内产生的观念越多，表示其思维的流畅性越高。（）
个体在单位时间内发散项目的数量可以体现思维的哪种特性（）
针对问题从不同角度在单位时间内提出多个答案，反映的是发散思维的（ ）。
某学生在回答什么是圆的的时候，说出气球是圆的，宋祖英唱歌的时候嘴是圆的。这主要体现了发散思维的（）
一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表现了思维的（）
某学生在回答什么是圆的的时候，说出气球是圆的…‘宋祖英唱歌的时候嘴是圆的。这主要体现了发散思维的（）
在认识方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因而容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是（）
