某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）
司马光砸缸的做法用的是（）。
司马光砸缸的行为用的是（）思维。
某学生在回答什么是圆的时候，说出“山洞E1是圆的”“我唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（ ）。
能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（）特点。
司马光砸缸时处于（）状态。
司马光砸缸时处于（）状态
司马光砸缸体现的是发散思维的（ ）特点。
苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事。
苏轼首先向世人讲述了司马光砸缸的故事。（）
发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
司马光砸缸的行为用的是什么思维？
司马光砸缸救人的思维方式为（ ）反转逆向思维。
发散思维能力的强弱决定了创新思维能力的强弱。发散思维具有 、 、和 三大特点。
司马光砸缸救人属于（）。
司马光砸缸的行为用的是什么思维?
1、“司马光砸缸”反映了下面哪种（）思维形式。
【单选题】司马光砸缸体现的是发散思维的（）特点。
某学生在回答什么是圆的的时候，说出气球是圆的，宋祖英唱歌的时候嘴是圆的。这主要体现了发散思维的（）
独特性体现的是发散思维成果的新颖、独特、稀有的特点，是发散思维的灵魂。
司马光砸缸的案例体现了（）
“司马光砸缸”体现出的创造性思维是（）
某学生在回答什么是圆的的时候，说出气球是圆的…‘宋祖英唱歌的时候嘴是圆的。这主要体现了发散思维的（）
司马光砸缸属于逆向思维中的
