要充分开发国家课程，首先要对国家课程有一个正确的认识和基本的评价。（）
学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征是什么？
以下（）不属于培训课程开发的特征。
建设开放而有活力的语文课程，下列说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展
教师对建设开放而有活力的语文课程，有以下理解，其中说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展
学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征：学术性、（）、结构性。
传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。
课程开发的基本特征不包括（）。
课程开发的四项基本特征：（）。
从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。
地方课程开发中应把握的特征包括（）。
国家课程开发是国家（）规定的统一课程，它体现（），是专门为未来公民接受接触教育之后所要达到的（）而开发的课程。
培训课程开发的特征有（）
国家课程的编制采取的“研制――开发――推广”的开发模式。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，建设开放而有活力的语文课程，下列说法正确的是（）。 ①不仅要注重国家课程的建设。还要积极开发地方课程和学校课程 ②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者 ③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源 ④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展
要充分开发国家课程，首先要对国家课程有一个正确的（）和基本的（）。
培训课程开发的基本特征是（）
培训课程开发的基本特征是（）。
传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。
综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，它体现了（）管理制度的特征和功能，因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程。
课程开发的特征有？
传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（)
《义务教育语文课程标准》中指出，建设开放而有活力的语文课程，下列说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设。还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展
从课程设计、开发和管理主体来区分，课程可以分为国家课程和地方课程
