简述教育方法之间优化组合的原则。
简述对思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法方面知识储备的要求。
简述教育科学的理论研究的基本过程。
简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。
系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）
简述颜之推关于学前家庭教育的原则和方法。
简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。
简述邓小平教育理论的内容。
简述建构主义理论对当前教育实践的启示。
简述革命根据地和解放区婴幼儿教育的主要原则和教学方法。
孟子的“（）”是他仁政学说的基础，也是他教育理论的根据
孟子教育理论的人性论基础是（），他认为教育是扩充（）的过程。
1935年，由雷震清副教授编写的()一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
简述孟子的道德教育原则与方法。
孟子提出的教学原则方法有深造自得、盈科而进、（）。
1935年，由雷震清副教授编写的《幼稚园的自然》一书出版，这是我国第一本供教师用的学前儿童科学教育的理论书籍。它全面地阐述了向学前儿童介绍自然的目的、教材内容、教学原则、方法和设备等内容。
孟子以（）为教育思想的理论基础。
简述教育科学研究应遵循的方法论原则。
简述皮亚杰关于儿童教育的基本原则和方法的观点。
简述孔子的教育方法原则。
孟子以“人性恶”为教育思想的理论基础，来阐述了教育的内容、目标、作用以及任务作用以及任务。（)
根据《孟子休妻》的小故事,来论述中国古代礼仪遵循的原则有哪些 战国时期的思想家、政治家和教育家
孟子进一步发展和完善了孔子的教师职业道德思想强调“教者必以正”教师要以身作则以（)的修养方法自我修德。
孟子的教育思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教（）
