提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（）。
“流水之为物也，不盈科不行。君子之志于道也，不成章不达”，此论述体现了（）教学原则。
孟子关于教学的思想和方法有（）。
中学教学原则提出的依据有（ ）
孟子的“君子引而不发，跃如也”是指教师要在教学中运用（）教学方法。
孔子师先儒而有独创，集大成而有深造，尊古但不守旧，坚守却能应变，创新与包容的禀赋成就了儒学的（）。孔子以后，孟子、荀子以及汉代经学、唐代经学、两宋程朱理学、宋明陆王心学、清儒，以及现代新儒的加入，使儒家文明（）；南北朝、元朝、清朝北方民族策马中原，促进了游牧文化与儒家文化的（）。填入括号处最恰当的一项是（）。
下列属于《学记》中提出的教学原则有（）。
下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是（ ）。
“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是（ ）。
下列属于《学记》中提出的教学原则有()。
“盈科而后进”“欲速则不达”等话语所体现的教学原则是（）。
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。
孔子、孟子提出的主要德育原则有“心口一致，表里如一”。
“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安。居之安，则资之深。资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。”此言出自（）。
《学记》提出的教育教学原则有（ ）
High／Scope方案在教学方法上对教师提出了－系列原则和要求（)。
下列体现循序渐进原则的是()。①学不躐等 ②学而时习之③不陵节而施 ④流水之物也，不盈科不进⑤相观而善之 ⑥时教必有正业
孟子以流水“盈科”的比喻说明学习要有规范。（)
孟子主张学习要“自得”，达到左右逢源的自由运用程度。（)
下列对于教学的态度和原则，符合孟子教学特点的是（)。
早在2000多年前，孟子就说：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源，故君子欲其自得之也。”孟子的论述实际是主张（）。
孟子说：君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。这体现的是德育方法中的（）
孟子说:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其源。故君子欲其得之也。”这体现的是德育方法中的（）
