小班幼儿唱歌忘了做动作，做了动作，忘了唱歌，这说明幼儿注意（）
幼儿把自己的或别人的言行与一定的规则相比较，并以此评价对错，这是幼儿（ ）的表现。
小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕，这说明幼儿（ ）。
在日常生活中，幼儿会用间接方式提出要求，有时不直接向妈妈要某给东西，而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点（）。
幼儿园每班幼儿人数一般小班、中班、大班分别为（）。
小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（）。
对小班幼儿更要注意正面教育，讲反话常常引起违反本意的不良效果，这是因为（）。
小班幼儿有时看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来，保育员拿来新玩具，马上又破涕为笑了。这是由小班幼儿的（）
幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了撞知规律中的（）
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。
在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以()为主。
小班幼儿的生活经验比较丰富。因此，幼儿线描活动的设计应从幼儿生活中提取丰富的绘画题材。
夜惊有时也是婴幼儿（）异常的一种表现。
幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的（）。
小班幼儿玩橡皮泥的时候，往往没有计划性，把橡皮泥搓成团就说是“包子”，搓成条就说是“面条”，这是因为小班幼儿的思维以直观行动思维为主。
以下幼儿园，生活馆活动的幼儿发展目标，符合小班年龄段的目标是。
“了解周围的社会生活，初步了解各社会机构成员的劳动及其与人们生活的关系，引发尊敬、爱劳动者的情感”这是对（)幼儿确立的社会教育的目标。A、小班
小班幼儿有时看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来，保育员拿来新玩具，马上又破涕为笑了。这是由小。班幼儿的（)。
（）是幼儿园小班和中班幼儿主要的生活、学习和游戏单位，是幼儿最为贴近的集体
喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，这是小班幼儿()的目的。
小班幼儿看木偶剧表演时，看到老虎会感到害怕。这说明幼儿的（）
1、以下幼儿园“生活馆”活动的幼儿发展目标，符合小班年龄段的目标是（）
大班与小班幼儿跨班互动近一个学期，幼儿彼此已经比较熟悉。春天的一个周末，教师邀请家长一同参加以大带小的远足活动——“大手拉小手”。活动过程如下：出发前，教师告诉大家今天要去社区附近的人民公园，请两个班的幼儿自愿结对，每个大班幼儿拉起一个小班幼儿的手，看哪对好朋友的小手拉得紧？到公园体息一会儿后，教师组织大家玩游戏“钻山洞”。首先，教师与家长搭山洞，请大班幼儿带领小班幼儿钻山洞；然后，组织大班幼儿搭
