周婆婆今年72岁，与女儿一家住，前两天发生走失，经过家人及社区民警共同努力，寻找回家。女儿向社区护士小陈反映"我妈妈记性变差，有时甚至连我的名字都说不出来。丢三落四，自己放的东西不记得了还怀疑别人弄丢了。性格也变了，有时会莫名其妙生气。过去很讲究，现在不太注意个人卫生。她这些表现是老年期正常的反应还是有其他疾病？"根据周婆婆走失的表现及她女儿的叙述，老人最可能发生了（）
两个小朋友刚刚因争执而打架，可转眼就和好了，常常眼泪未干又笑了;幼儿刚入园时，看见一个小朋友哭，大家都会哭起来，看见大人笑，他们也会莫名其妙地笑起来。试分析幼儿情感的发展特点。
小班幼儿有时倒着看图书，这是幼儿笨的表现。
幼儿园A老师在给小班幼儿上完“自己的衣服自己穿”这一课后，为了检验幼儿是否真的学会了自己穿衣服。A教师在幼儿午休起来后，鼓励幼儿自己穿衣服。以评价幼儿穿衣服的能力，这种评价方法属于（）。
一个幼儿园的孩子希望自己搭的积木又高又稳，超过别的孩子，这一动机属于（）。
周婆婆今年72岁，与女儿一家住，前两天发生走失，经过家人及社区民警共同努力，寻找回家。女儿向社区护士小陈反映"我妈妈记性变差，有时甚至连我的名字都说不出来。丢三落四，自己放的东西不记得了还怀疑别人弄丢了。性格也变了，有时会莫名其妙生气。过去很讲究，现在不太注意个人卫生。她这些表现是老年期正常的反应还是有其他疾病？"为避免老人再次走失，以下措施中正确的是（）
幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时，被抓到的幼儿吓哭了，以为自己真的要被吃掉了，这是因为幼儿（）
小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了()。
新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这是情绪的()。
的孩子比较随和，有同情心，看到小伙伴哭了就主动上前安慰，发生争执时，较容易让步；而另一些孩子存在明显的攻击行为，在幼儿园里时常爱咬人、掐人。这属于儿童性格差异的（）性。
小明读大学后，看见别的同学有笔记本电脑就要求贫困父母也给自己买一台笔记本电脑，这是一种（）心理。
小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这放映了小班幼儿（ ）。
幼儿看见别人有什么，自己也要有什么，这是因为幼儿（ ）。
小班幼儿玩橡皮时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说像包子，搓成长条就说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花，这反映了小班幼儿（）。
新生人园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭。这体现了情绪情感的（）。
你的邻居要看电影去，让你照看一下他们的孩子。孩子醒后哭了起来：（6.0分）
午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过地哭了。”这说明亮亮的思维特点具有（ ）。
小张感觉情绪低沉，有时会莫名其妙的流泪；睡觉也不像以前倒头就睡，现在是脑海中经常会回忆过去一些不愉快的事情；总感觉生活中没有什么希望；觉得自己不好，很没有用，一事无成。小张的很可能陷入了（）
小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，搓成长条卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（ ）。
五岁的蒙蒙刚完成了一副得意的作品（画画），这时，蒙蒙家的小狗冲过来，这副得意的作品就被小狗弄破了，蒙蒙非常生气，哇哇地哭了起来，蒙蒙的妈妈该怎么做会让她感觉好受点 （ ）
打针时，有的孩子一边卷衣袖，一边大声宣称：“我是解放军，我不怕打针！”但当真正打针时，他却害怕地哭了。这说明（ ）。
小班幼儿红红放声大哭：“我要妈妈。”其他幼儿看到红红哭，也纷纷跟着哭了起来。老师和保育员安慰孩子们忙得不可开交。这体现了幼儿情绪的特点是（）
小班幼儿有时看见别的孩子哭了，自己也莫名其妙地哭起来，保育员拿来新玩具，马上又破涕为笑了。这是由小。班幼儿的（)。
东东是大班的孩子，平时成绩不太好，但上课总爱举手回答问题。有时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高地举了起来，让他站起来回答问题时，他又答不出来。老师找到东东，问他是什么原因。东东说：别的小朋友都说我学习不好，说我笨，我想回答问题，他们就不会总是说我了。
