下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。
关于教学目标的分类，以下词语中，属于情感目标分类的是（）
教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列表述清晰的教学目标是（）
教学目标是培养目标在教学层面的具体化。教学目标包括（）等要素。
根据下面资料，作答问题。 《快乐的小青蛙》是小学一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为：“教会学生‘困’‘因’二字”“让学生学会有感情地朗读课文”“培养学生不怕困难的精神”。 下列关于教学目标的表述，正确的是（）。
在运用ABCD方法编写具体的教学目标时，下列说法正确的是（）
“协调、绿色、开放”是全面建成小康社会目标实现的必要路径，三者是互为支撑的，对于其三者具体的关系，下列表述正确的是（）。
下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。你认为这一教学目标的设计：（）
教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。
关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标，下列表述正确的有（）。
课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）。
设计、辩护、置疑等描绘性词语一般用于描述（）层次的的教学目标。
教学目标指的是通过教学应该达到的具体目标，它的确立可以下三个方面进行，下列选项中不属于三个方面的是（ ）。
教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。
准确、清晰地表述教学目标能更准确地把握课标要求，下列不属于教学目标要素的是？（）
下列有关成本管理具体目标表述正确的有（）。
教学目标的表述应该具体、明确而不是笼统模糊的，应利用外显术语表述成可观察可测量的行为，下列学习目标中表述不明确的是（）。
在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）
教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理，形成具体而有效的教学设计，这个过程描述的是（ ）
【单选题】()是教学目标的具体化,是实现教学目标的基本保证。 A. 教育观念 B. 教学内容 C. 教学反思 D. 教学设计
关于课程改革的具体目标，下列表述正确的有（）
下列词语中，解释不够准确的组是（）
5、下列不属于教学目标的设计误区的一项是（）。 A.针对性差 B.不够全面 C.陈述具体 D.行为错位
9、“例－规”法、“规－例”法和“例－规－例”等词语教学法主要针对具体概念的学习。（）
