先前学习对后继学习产生的影响在心理学中叫做（）。
学习过“角”的概念后，对之后学习“直角”“锐角”“钝角”等概念会产生影响，这种迁移属于（ ）。
在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（）
定势是由先前活动所形成的并影响后继活动的一种心理准备状态，它对问题解决或新知识的学习产生消极作用。
汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。
学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）
先前学习的加法、减法，对以后更高级的乘除法的学习具有促进作用，这种迁移是（）。
相同要素说认为：只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。当学习情境与迁移情境具有（）时，一种学习才能对另一种学习产生影响，即产生学习迁移。
先前学习对后继学习产生积极影响称为（）。
先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）。
后学习的知识技能对先前学习的技能.知识产生的影响是（）。
学习迁移就是先前的学习对后来的学习的影响。
先前学习对后继学习的影响称为（）
逆向迁移指先前的学习对后来学习的影响。
瓦五荔产生的方向看，迁移可分为____和____，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
__________是一种特殊的心理准备状态，是由先前学习引起的，对以后的学习活动能产生影响的心理准备状态，对学习具有定向作用。
学习迁移指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所产生的影响。 下列选项中，没有体现学习迁移能力的是（）
先学习了牛、羊等动物的相关知识，将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象，我们将它叫做_________。
学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于纵向迁移。（)
经验泛化说认为，只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即产生迁移。（）此题为判断题(对，错)。
学习材料的性质对迁移不产生影响。此题为判断题(对，错)。
先学习的知识对后学习的知识产生影响，这种迁移被称为顺向迁移。()此题为判断题(对，错)。
（)迁移，是指先前的学习对后面的学习产生影响。
—种学习对另一种学习既不产生积极影响，也不产生消极影响的学习迁移属于（)。
