主要用于深入研究事物之间的因果关系调查方法是（）
能揭示变量之间因果关系的研究方法是（）
研究者按照研究目的，合理控制或创设一定的条件，人为地变革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。
（）技改大修项目可行性研究报告编制深度和格式，均要求有相对应的投资估算计算过程
通过控制影响因素，主动对研究对象加以处理和干预，从而“创造”出事实，以验证假说并揭示对象的因果性联系的研究方法是（）
探索事物因果联系的研究方法是（）。
（）是通过一定的途径，借助一定的工具、手段和方式，根据已有情报揭示研究对象的本质、发展规律和因果关系的方法。
教育技术研究，是运用科学的研究方法，探索教育技术应用过程发生、变化、发展的普遍规律和因果关系，对教育技术应用过程出现的事实、现象做出科学的（），并建立系统的理论。
调查法是学前教育研究中一种常见的研究方法，和其它类型的研究方法相比较而言，它具有的优点是（）
通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是（）。
研究者实现建立假设并确定具有因果关系的各种变量，然后使用某些经过检测的工具对这些变量进行测量和分析，从而验证研究者预订假设的研究方法是（）
研究者通过有目的地操纵和控制一定的变量以观察个体反应，进而揭示变量间因果关系的研究方法是()。
因果图又称“树枝图”，是一种逐步深入研究和讨论质量问题的图示方法。
通过严格控制条件，研究行为或活动条件与心理的因果关系，在医学心理学的研究方法中属于（）。通过交谈或问卷的方法了解一些人对某一事件的感受、态度和行为，在医学心理学的研究方法中属于（）。
在教育研究中，建立因果关系最好的方法是（）
实验研究是基于因果关系的基本逻辑，把研究问题置于特定场景中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现的研究方法。实验研究的重点在于实验设计，下列不属于实验设计常用的研究方法的是（）。
因果图是一种进步深入研究和讨论质量问题的图示方法。
从古典与现代、东方与西方等相对应的事物中寻找关联，是现代艺术研究的基础和出发点。（类似的情况还包括，美丑、是非、肯定、否定等）。
研究者通过有意识地操纵和控制一定的变量以观测个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法是()。
研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地控制研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）
能够得到因果关系结论的研究方法是（)。
在教育心理学的研究方法中，可以说明行为的因果关系的方法是（）
（)是研究客观事物之间因果关系的一种重要方法。
