教育实验的条件（）。①必须建立变量之间因果关系的假设，②自变量必须很好地被孤立，③自变量必须是可以改变的④实验程序和操作必须能够重复进行，⑤必须具有高度的控制条件和能力.
在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量的影响，这种心理学研究方法是（）。
在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（）
相关分析侧重于考察变量之间相关关系的密切程度，回归分析则侧重于考察变量之间数值变化规律。（）
有目的地操纵刺激变量和反应变量来说明被操作因素和所观察到的结果之间的关系并严密注意控制变量的影响，选用客观指标，且用计算工具处理数据以进行研究的方法是()
回归分析法是指利用回归分析的统计方法，通过考察市盈率与（）之间的关系，得出能够最好解释市盈率与这些变量间线性关系的方法。
（）研究设计通过实验方法确定变量之间的关系。
因果关系研究主要采用（）的方法来确定变量之间的因果关系。
通过操纵和控制研究的某些变量，创设一定的情境，来探讨儿童心理发展的原因和规律，这种研究方法是（）。
研究者通过有目的地操纵和控制一定的变量以观察个体反应，进而揭示变量间因果关系的研究方法是()。
相关分析侧重于考察变量之间相关关系的密切程度，回归分析则侧重于考察变量之问数值变化规律。
（）又称相关图，指两个可能相关的变量数据用点画在坐标图上，通过观察分析来判断两个变量之间的相关关系。
实验研究是基于因果关系的基本逻辑，把研究问题置于特定场景中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现的研究方法。实验研究的重点在于实验设计，下列不属于实验设计常用的研究方法的是（）。
分析研究两个变量之间关系密切程度，通过对其中一个变量的观察控制，去估计控制另一个变量的数值，以达到保证产品质量的目的。这种统计分析方法，称为排列图法。
社会科学研究的基本原理就是要在控制所有可能影响因素的条件下，确认两个变量之间的净关系
社会科学研究的基本原理，是在控制所有可能影响因素的条件下，确认两个变量之间的净关系
在均衡分析中，一般假定自变量是已知的和既定的，来考察因变量达到均衡状态的条件和在均衡状态下的情况，这种分析称作比较静态分析。
因果模型利用变量之间的相关关系，通过一种变量的变化来预测另种变量的未来变化。（)
研究者通过有意识地操纵和控制一定的变量以观测个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法是()。
临床研究要求严格控制条件，系统地操纵某一个或多个变量，以期导致另一个和另一些变量的某种变化，从而作出因果性的结论。()
非程序化决策，是指赖以进行的信息不完全，变量与变量之间的关系模糊、不确定的一种决策。其约束条件是由各种各样的社会发展变量的不确定性制约着约束条件的稳定性，其贯彻实施引起决策所影响对象的有意识反应，导致决策与决策实施结果之间关系的进一步复杂化，它无法通过建立数学模型来为决策人制定决策提供优化方案的，在这种决策中，变量更多的是人的意志因素。下列不属于非程序化决策的是（）
12、在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（）。
（）是基于因果关系的逻辑，把研究问题置于特定场境中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现
学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵（)，观测与这些实验变量相伴随的（)的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。
