奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种同化模式：类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。
下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识()的三种模式
信息加工分析采用加涅提出的五种学习结果“言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度”分类，首先将教学目标分解为5类内容的子目标，然后根据各类中的内容相互层次关系进一步分解成为在内容上并列或从属的子单元。对学习内容进行信息加工分析，就是将实现教学目标时，学习者信息加工中涉及的所有心理的和操作的过程揭示出来的分析方法，或者说是确定学习者要达到目标所需要的学习内容。
士兵、非现役人员的理论学习，主要结合具体教育内容学习（）。
业务学习采取集体学习与自学相结合的方式，学习时间每周不少于（）小时。
并列结合学习
综合性学习主要体现为（）、（）、（）、书本学习与实践活动的紧密结合。
如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。
（）的理论学习，主要结合具体教育内容学习基本理论观点。
学习型组织的特点是以（）为中心，结合组织及成员的自我超越，改善（）模式，通过建立（），结合（）学习的方法来达成组织的目标。
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。
并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。()
在课标中，“识字与写字”是与“阅读、习作、口语交际”并列的贯穿小学三个学段的学习项目。
根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（）
通过综合归纳获得意义的学习称为（） A．概念学习 B．上位学习 B．下位学习 D．并列结合学习
各部门定期学习要注重学习的_、_，科学制定学习主题，紧密结合阶段重点工作，不断拓展学习内容
党员教育管理工作要坚持（)相结合，组织培训和个人自学相结合，采取集中轮训、党委（党组)理论学习中心组学习、理论宣讲、组织生活、在线学习培训等方式进行。
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（)。A．并列结合学习
3、混合式学习是 与 相结合的一种学习方式。
工学结合是结合工作的学习，是将（）、能力训练、（）结合在一起的一种教育模式
__________就是通过并列结合获得意义的学习
思想道德修养与法律基础课的内容具有鲜明的.学习本课程要把知与行结合起来,把学习与践履结合起来,把学习规范与遵守规范结合起来,使知识转化为内在素质（）
要把学习党史同（）结合起来，同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动，把学习成效转化为工作动力和成效，防止学习和工作“两张皮”。
某教师在讲述《核舟记》中“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的“比”字时，联系学生耳熟能详的“比翼双飞”这一成语，让学生明确“比，是并列之意”。此处该教师运用到的是以下何种语文学习准备状态（ ）
