根据职业心理素养与竞争力提升（中），主人翁心态是最积极的职业心态。
根据职业心理素养与竞争力提升中，（）是最积极的职业心态。
职业心理素养与竞争力提升（中）认为，组织给予员工最好的奖励是（）。
在幼儿的眼中，周围的一切都充满着活力和新奇，充满着疑问与未知，但他们这时的思维却是以具体形象为主要特点的，语言的发展虽迅速但水平较低，因此，看问题、处事情经常表现出幼稚性的思维方式与行为举动。这反映了幼儿园教师的（）职业特点？
根据职业心理素养与竞争力提升中，“快乐地工作”有哪些具体表现？（）
根据职业心理素养与竞争力提升（中），（）又叫“马粪”心态。
个人幸福与职业价值的和谐统一，既是广大教师的追求，也是教育管理的重要原则。
目前我国社会，教师职业与其他行业相比相对比较松散和半专业化，这种状况已影响到教师职业的健康发展，请你谈谈现代社会和现代教育中，应如何走教师专业化道路？也就是说教师专业化应体现在哪些方面？
根据职业心理素养与竞争力提升（中），提高沟通能力的方法包括（）。
生产经营单位的最高管理者对企业员工的安全与健康负（），应在企业内设立各级职业健康安全管理的领导岗位，并对直接从事职业健康安全管理、执行和监督的各级管理人员的作用、职责和权限予以明确，以确保职业健康安全管理体系的有效建立、实施与运行，并实现职业健康安全目标。
根据职业心理素养与竞争力提升（中），未树立职业发展观的具体表现包括（）。
我国中小学教师职业道德规范的内容与要求主要包含在两个文件之中，它们是（）。
教师职业幸福的作用表现在（）。
我区坚持以民为本，协调促进()与经济发展良性互动，着力转变治理方式，促进公平正义，以优质提升幸福感，以均衡提高满意度，在共建共享中让群众生活富足安康，让社会发展和谐安宁，努力打造()。
在教师职业形象塑造中以下哪项不是对手部形象的要求（)
关于“教师幸福律的把握”，以下说法合理的是()。①幸福在职业延续和重复中递增。②幸福因职业难度与职业挑战而递增。③与生活中的人一样，教师的幸福总量是一个定值。④教师不同人生阶段的幸福不可跨越，不同性质的幸福不可以跨越。
在职业健康安全管理体系的要素“实施和运行”中，所包含的内容是（）
在《教师职业形象塑造》中，对发型的要求包含以下哪些特征？（)
本讲职业心理素养与竞争力提升(中)认为，组织给予员工最好的奖励是()。
柜面员工管理包括员工形象、、专业素养三个方面，各级分公司应定期开展员工教育、培训与考核，以提升员工个人素质和专业素养（）
教育的职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。下列属于教师职业形象的有（）
上海某校校长郑杰说:“教师职业让我的灵魂安宁,我从职业给我带来的安宁中尝到幸福。”请你说说教师职业的“安宁”来自何处
在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。这种教学方法是（）
在《教师心理健康与幸福力提升》中，教师的形象不重要。（)
