全日制义务教育的领域有哪些？
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作教学提出的总目标是（）。
公司外的教育培训体系，按教育机构来可分为全日制高等院校及政府举办的教育培训机构两大类。
《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲》指出：“对美术教师的评价要重视其（）、教学过程与教学效果。”
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出学生应具备的语文基本能力包括：（）。
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。
关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？
非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。
《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“目标”部分包括两项，即（）。
2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：（）、图形与空间、统计与概率和（）。
非全日制研究生教育是（）。
2001年（）月，教育部公布了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》。
概括地说，全日制义务教育思想品德课程标准中提到的教育建议是（ ）。 ①准确把握课程性质，全面落实课程目标 ②强调与生活实际以及其他课程的联系 ③创造性地使用教材，优化教学过程 ④注重学生的情感体验和道德实践 ⑤引导学生学会学习
下列不属于全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“实施建议”四项的是（）。
全日制教育的认定标准是什么？
关于《全日制义务教育音乐课程标准》（实验稿）和《义务教育音乐课程标准》 （ 2011版）的比较，以下说法正确的是（ ）。
提出实行全日制、半日制的“两种劳动制度、两种教育制度”的是（）
远程教育学习的本质特征全日制学习。（）
现行《全日制义务教育音乐课程标准》把音乐课程内容划分为以下领域：（）。
《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》颁布的年代是（）。
全日制、半日制与业余教育之间的比例关系，属于教育的（）
子女接受学历全日制教育中的寒暑假不影响父母享受子女教育专项附加扣除。（)
非全日制包括各种实施高等教育的（）
