下列哪些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（）
下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。
在视觉与听觉方面都有与众不同之处不是美国2004年“障碍者教育法案”中“（）”的相关定义。
下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（）
下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）
台湾在1984年修改的特殊教育法中将情绪行为障碍儿童称为（）。
就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）个或（）个以上的情境。
美国心理障碍协会对儿童适应行为的定义中特别强调的是（）
二、定义判断。共10题，每题0.5分。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求你严格依据定义从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意：假设这个定义是正确的，不容置疑的。请开始答题：第 56 题 认知失调：指一个人的行为与自己先前一贯的对自我的认知（而且通常是正面的、积极的自我）产生分歧，从一个认知推断出另一个对立的认知时而产生的不舒适感、不愉快的情绪。 下列属于认知失调的是（）。
