（）是指在德育时要以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
新课程改革提出，教师要由“教教材”转向“用教材教”，这一提法强调了教师的（）角色
教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。
阅读材料，回答问题。材料：班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新种下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。 问题：请从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。
教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。
新课程条件下的教师不是一个简单的“教教材”的人，他还应是一个（）
讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。
“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（ ）。
启发式教学法是依据教师或教材所提供的材料和问题，通过学生自己积极主动的思维活动，亲自去探索和发现数学的概念、定理、公式和解题方法等的一种教学方法。
“教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是（ ）。
学不是“教教材”，而是用教材进行教学。
我们教师要摆脱对教材的崇拜和依赖，在使用生物学教材的过程中，既包括对它的执行，也包括对它的“重构”，我们 教教材（教科书）， 用教材（教科书）教。
教师是否发挥了主导作用表现在学生是否具有学习的主动性和积极性上。
教师要积极主动地承担起社会赋予的至高无上的义务和责任，向教师职业道德的_______迈进。
办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、（)。
如何理解“尊重教材、活用教材、创造性使用教材”这个观点？
【简答题】你如何理解教师应该用教材教而不是教教材？
从“教教材”到“用教材教”才能使教学内容设计避免刻板。
教师在使用教材这种物化手段之前还必须经过一个主体加工过程，即教师必须理解教材、消化教材，这体现了教师劳动的主体性特征（）
从“教教材”到“用教材教”才能使教学内容设计避免刻板（）
用教材而不是教教材是初中《思想品德》课程教学的核心理念，请结合教学实践简要谈谈你对这一理念的认识
在主动配合教育活动的过程中，幼儿园园长平时要认真（)，及时与教师相互沟通，做好工作。
简述教材在英语教学中的两个作用，列出教师使用教材的三点注意事项。简述教材在英语教学中的两个作用，列出教师使用教材的三点注意事项。
为了使成绩报告能起到加强学生学习动机，促进学生努力学习的积极作用，教师在向学生及其家长报告测验成绩时要注意以下几点：分数报告力术准确、全面和
