某思想品德课教师在进行“知识助我成长”教学中，注意从不同层次学生的知识结构和接受能力出发，开展相应的教学活动。这种做法符合( )。
教师应具备全面的能力结构，化学教师在教学中，不仅具备讲授课本知识的能力，还要具备理论联系实际和实验研究的能力，而教师的最基本能力是（）。
教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是()。
在教师教学评价中，带有实质性和关键性的工作是（）。
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）
简述教师教学能力的结构。
在中学语文教师的教学工作中，（）是整个教学工作的中心环节。
在现代教师的教学能力中，所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决（）的能力
因为课程改革最终要在教学中实施，所以，一所学校课程改革成功与否关键是教师实施课程的素质和能力。
教师对学生的影响不仅全面地贯穿于学生整个受教育过程的始终，而且影响学生一生。教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的。
教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括（）。
教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。
语文教师的教学能力结构涉及哪些方面？
在整个教学过程中，语文教师有着双重身份：他既是“教练”又当“裁判”。
教师在教学中应该具有哪些教学能力（）
为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（）
在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。
阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。
专家教师相对于职初教师、经验教师，在知识结构上（）占有较大优势。课堂教学关键干预因素。 （1）学生能自己学会的，教师不讲。 （2）尽可能暴露学生的潜意识，尤为关注“”的发现与解决。
教师在教学设计过程中最为关键的工作就是确定教学目的，下列选项中属于确定教学目标的方法的是（）。
教师在教学的过程中要有意识的培养学生的自主学习能力，如果我们在教学过程中把握住如下三条原则分别是（）
为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身进行积极主动地计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（）
教师的专业自我是教师在职业生活中，创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。下列属于教师的专业自我范畴的有（)。
