职业教育结构，是指构成职业教育体系的各级各类职业教育的比例及其结合方法。
教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
一个国家各级各类学校的总体系是（）
职业教育体系是指一个国家（或地区）互相（）的各种教育机构的整体。
（）是指教育领域的行政管理，即国家权利机关为实现一定的目的，对各级各类教育进行组织管理和领导的行政活动。
教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，是教育实践的具体承载，具有（）和（）等特点。
以下客户可列为低风险客户的是（）： （1）在具备严格反洗钱和反恐怖融资金融监管要求的国家或地区登记或营业的金融机构。 （2）在具备严格信息披露监管要求的国家或地区上市的公司及其附属公司。 （3）当地政府机关及事业单位。 （4）其他被各级机构当地监管机构确定为低风险的客户。
一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，具有客观性、取向性、历史性和强制性等特点的是（）
我国国家规模的档案事业，是以档案室为基础，以各级各类档案馆为主体，以档案专业教育、科学技术研究、宣传出版、交流与合作等工作为手段和条件，以各级档案事业管理机关为组织和管理全国档案事业领导核心的具有中国特色的社会主义档案事业体系。
一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和，即（）
广义的教育体系是指一个国家或地区（）的职业教育实施机构以及各级行政管理组织、支撑保障机构所组成的有机整体。
学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定了（）
一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称是（）。
一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系，这是（）
一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规定被称作（ ）
规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫_____。
()主要指一个国家或地区各级各类学校的系统，具体规定各级各类学校的性质、任务，入校条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2027年)》提出，要促进民族地区各级各类教育协调发展。（)
狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件，学制年限及它们之间的相互关系。()
教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的_____及其_____，相比其他类型的社会制度有其自身的特点，表现在_____、_____、_____、_____。
（)是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其各项规定的总称。
（)是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则总称。
（）是指一个国家各级各类学校的教育系统，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系
