教育目的是一个由多层次构成的体系，包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标以及_________。
具体规定国家各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间关系的是（）。
学制是指一个国家的各级各类学校的系统，它包括（）等等。高等学校的学制即指各类各层次高等学校的系统，是学校教育制度的一个组成部分。
规定着一个国家各级各类学校教育的系统．包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之闻关系的制度叫()
教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，是教育实践的具体承载，具有（）和（）等特点。
一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，具有客观性、取向性、历史性和强制性等特点的是（）
教育目的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定了（）
一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则的总称是（）。
一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系，这是（）
癸卯学制（又称“六三三”学制）于1922年颁布，随后逐渐建立起与癸卯学制相适应的各级各类学校课程体系，初步形成了我国近代学校课程模式。
一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规定被称作（ ）
规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫_____。
学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、____ 学习年限以及它们之间的关系。
()主要指一个国家或地区各级各类学校的系统，具体规定各级各类学校的性质、任务，入校条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。
狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件，学制年限及它们之间的相互关系。()
国家机构以外的社会组织或者个人可以利用国家财政性经费举办各级各类民办学校（)
（)是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其各项规定的总称。
各级各类学校应当把（）和民族团结进步教育作为重要内容，纳入人才培养考评体系。
一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是教育制度。（）
（)是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其运行规则总称。
（）是指一个国家各级各类学校的教育系统，规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其关系
