情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。（）
对学前儿童进行道德情感教育的做法是（）
学校心理健康教育的情感教育目标是（）
()教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。
（）是取得良好教育效果的前提和情感基础。
《蝶恋花“百尺朱楼临大道”》中的“明日又是伤流潦”中的“又是”，是以主人公的视角来写的，它写出了主人公内心情感的苦闷。
情感是学校教育关注的“人的发展目标”，情感教育是学校教育的重要目的和基本任务之一。
《情感教育》的姊妹篇是（），后者可称为（）。
（）时期情感教育的主导方向是树立安全感。
以道德情感为主线的道德教育模式是（）。
班级个别教育的情感纽带是（）。
学前儿童家庭情感教育的重要意义是（）
在审美教育本体问题上，近代美学家们多主张审美教育是一种情感教育。（）较早指出审美教育是一种情感教育，并确立了以“情感”为核心的审美教育的原则。
（）把情感教育放在第一位首次提出“趣味教育”的概念，他进一步指出“趣味教育”是情感教育，艺术是趣味教育的“最大利器”
认为美育是情感教育其来源是康德的()三分法
青春三部曲主要描绘了主人公的()情感
（ ）是情感教育的黄金期。
以下诗句中和《采葛》主人公情感更相近的为（ ）
《回答》中蕴涵了抒情主人公哪些方面的情感？
6.美育是情感教育，源于（）的知情意三分说。
这节诗抒发了主人公什么样的情感
文艺复兴时期，拉伯雷的著名教育著作是（)，其主人公是（)。
将教育目标分为认知.情感.动作技能三大领域的教育家是（）。
