某个人在工作中一直表现很好，同事们对他的评价一直很高，可由于一次偶然的错误，他的同事们开始转变了对他的认识，大量的负面评价随之出现，这就是（）在起作用。
《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：经常给幼儿分配一些力所能及的事情，要求他完成及时给于表扬培养他的（）和认真的态度。
香港无线电视宣布，邵逸夫爵士1月7日在香港家中安详离世，邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在一座又一座的教学楼，更镌刻在千万学子的心里。邵逸夫也许会开创一项历史，那就是，他终将被人永远铭记，不是因为他影视事业的成功，而是因为他慈善事业的伟大；不是以实业家的身份，而是以慈善家的身份。邵逸夫被人永远铭记是因为他（）。
在多数人看来，读书就是为了获取知识，提高本领。退役后的著名运动员姚明却说，我们不能太急功近利，不能简单地把读书和有用没用挂钩，和冷门热门挂钩，读书应该和兴趣、境界挂钩。这表明（）
什么是文化？著名作家龙应台说：“它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质，„„电梯门打开，他是谦虚地让人，还是霸道地推人？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了他会搀那盲者一把吗？”这告诉我们（）①人创造了文化，文化也塑造着人②文化是可以通过人的行为体现出来的③文化可以通过学校教育培养出来④文化是在个人成长中自发形成的
教育的根本目的就是培养人，其中涵盖的内容包括（）
认为人的本性是永远不变的，故教育的根本目的也是永远不变的，就是培养人性和弘扬理想上述观念是（）的核心思想
教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。
罗素主张个人本位的教育目的，认为教育的目的是通过教育培养理想的品性，在他看来，理想的品性包括（）。
张开这个人没有什么毛病，但是就是不敢一个人呆在一个密闭空间里，他的主要问题是（）。
（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感”。
（）在《诗学》中，他认为悲剧的特定效果是借引起怜悯和恐惧来使这种情感得到净化，他的净化说就是强调了艺术的审美教育功能；
音乐在人文教育领域主要负责培养人的理性素质。（）
关于教育，古今中外，思想流派繁多，理论观点各异，但在教育要培养什么人这个问题上却有着广泛的共识。具体来说，教育就是要培养（ ）、制度运行所要求的人。
在100瑞士法郎的纸币上，我们能看见一位艺术家肖像，另外一面是他的作品《行走的人》。这个人就是（）。
在罗伯特·米歇尔斯看来，社会就是应该不平等，上等人就是应该统治下等人。（）
在柏拉图看来，教育的作用并不是将知识装进人的脑子里。
在皮亚杰看来，智力就是人适应环境的能力。
在2018年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记发表重要讲话，围绕（ ）这一根本问题作出战略部署。① 培养什么人② 怎样培养人③ 为谁培养人④ 教育现代化⑤ 教育均等化
一个人真正的“精神饥饿感”应该从中小学时期开始培养。现阶段我国亟须在学校教育阶段“拯救阅读”，尤其是儿童阅读。“阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。”一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的“学习’’只能称作“训练”。对这段话主旨的理解，正确的一项是：
在教育目的“为谁培养人”的层面上，我国教育目的的根本性质是（）
在柏拉图和亚里士多德这些古典政治学家看来，政治活动与教育活动是同一的，国家体系就是一个教育体系；公民教育是政治活动的目的，也是其手段。
《伊利亚特》中，阿客琉斯的愤怒，源于爱欲荣誉的被剥夺。这在阿基琉斯看来，就是侵犯了他的荣誉与尊严，更重要的是，侵犯了他的爱欲特权。因此，反抗就变得合情合理。于是，阿喀琉斯愤怒而退出战争。这个侵犯和被剥夺是指哪件事？()
19世纪后期，著名的德国细菌学家科赫发明了纯培养技术，分离出了霍乱弧菌、结核杆菌等，这种培养技术中，很重要的一点就是要判断在培养基上细菌哪些是同一种。他的判断依据是（)。
