在执行群体规范过程中，群体中的一些成员对另一些成员的奖赏或者处罚称为（）。
群体对每一个成员的吸引力是()。
将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一个成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（）。
某一个群体中，虽然没有明确的要求，但其成员在着装风格上却很接近，这是因为（）在起作用。
同一群体的成员对重大事件和原则问题的认识倾向于与群体保持一致。但个人对外界情况不明时，有时甚至会盲目地与群体认识保持一致。这就是（）
（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。
群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。
每一个成员在群体中都办有相应的角色，这包括（）
群体可以满足其成员的社交需要，人们往往会在群体成员的相互作用中，感受到满足，这满足了个体加入一个群体的（）。
在群体中的共同活动，由于成员间的相互激励作用，可能比一个人的单独活动更有效率。这属于（）。
群体可能达到的绩效水平在很大程度上取决于群体成员个人给群体带来的资源。在群体成员资源变量中，最重要的有（）
有时当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独情况下完成任务时偏少的现象，它一般发生在多个个体为了一个共同的目标而合作，自己的工作成绩又不能单独计算的情况下。这被称为（）
销售群体的领导者要承担很大的责任，而销售团队中领导者或是每一个销售成员都要承担责任，甚至要相互作用、共同负责。
在组织行为学中，把一个人在群体中工作不如单独一个人工作时更努力的倾向称为（ ）
20、在群体压力或群体意识影响下，产生一些个人单独活动时不会出现的行为，这被称为（ ）。
非正式群体是成员因为个人目标而非组织目标在工作环境中自然形成的。
社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象．根据上述定义，下列行为不属于社会惰化的是()．
在一个群体中，成员在其他人在场的情况下受到鼓励，产生改进和增强绩效的倾向是群体互动效应的（)。A
社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象．
社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象。根据上述定义，下列行为不属于社会惰化的是（）。
当一个人在群体中与多数人的意见有分歧时，会感到群体的压力。有时这种压力非常大，会迫使群体的成员违背自己的意愿产生完全相反的行为。（)
心理学研究表明，个人在群体中，会受到来自于群体的约束力，这种约束力对群里中的成员有较大的作用。（)
消除贫困，改善弱势群体的处境，维护弱势群体成员的基本权利，成为维护社会公正的一项重要的基础性内容，但这并不是社会公正的全部内容，每一个社会成员都归属于某个特定的职业群体，从事特有的职业分工。每一个社会群体由之具有不可或缺性。既然每一个社会成员都是平等的，每一个社会群体都是不可缺少的，那么社会公正应当是以维护每一个社会成员的基本权利为出发点。这段文字意在强调（）
群体对每一个成员的吸引力，表现为群体成员对群体的忠诚、责任感、成员间的友谊感和志趣等，这称为（）
