指导l～2岁幼儿扩大词汇量，与丰富知识和发展语言不是同时进行的。
心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是（）。
关键词是用来表达论文主体内容特征的，具有（）意义的，未经规范处理的自然语言词汇。
1-1.5岁时婴幼儿学习和运用简单词汇、增加词汇量的关键阶段，会说一些常见物品的名称，词汇量是（）个。
()口头语言具有规范、准确、严谨、丰富等特点，是书面语言产生的源头。
语言领域课程内容包括：学习普通话、丰富词汇并理解、口语表达以及幼儿文学教育。
幼儿学习词汇的一个关键性的问题，是通过（）来理解和学习新词。
已有研究表明，()是学习书面言语的关键期。
（ ）帮助幼儿接触书面语言，发展他们学习书面语言的行为，培养对书面语言的敏感性，为正式学习书面语言打下良好基础。
广播电视即兴口语创作坚持准确性的原则，就是指要会（） ①要用最恰当的字句，恰如其分、恰到好处地表现客观事物、表达思想感情； ②用老百姓原生态的语言来进行表达，准确就是要还原生活； ③口语表达中要掌握丰富的词汇； ④汉语的词汇是相当丰富的，同是表示一种情态，同义词就可能多达几个甚至几十个，用哪一个都能让人听懂。
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是开始学习书面语言的关键期。
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握语言词汇能力的关键期。
研究表明，（）岁是幼儿学习书面语言的关键期。
在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过（）整合的方式来学习词汇。
学习书面语言发展的关键期是（）。
学习书面语言的关键期是4-5岁。
莫雷等在研究中指出“婴幼儿阶段是书面语言学习的关键期”，其研究结果表明，识字的敏感期大约发生在（ ）
（ ）是语言的建筑材料，在汉语丰富的词汇宝库中，蕴藏着既丰富多彩又迥然而异的语言风格养料。
10-12个月婴儿语言的教育策略主要在于创设一个语言环境，以丰富婴儿的常用词汇。（)
广播电视即兴口语创作坚持准确性的原则，就是指要会（）①要用最恰当的字句，恰如其分、恰到好处地表现客观事物、表达思想感情；②用老百姓原生态的语言来进行表达，准确就是要还原生活；③口语表达中要掌握丰富的词汇；④汉语的词汇是相当丰富的，同是表示一种情态，同义词就可能多达几个甚至几十个，用哪一个都能让人听懂
（)是教师运用有规则的游戏，训练幼儿发音、丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。
（）是学习书面语言的关键期
游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法，是语言教育中常见的活动方式之一。教师在运用游戏法进行教学时要注意的问题有（）
在非语言符号中，（)语言的词汇最为丰富，最能生动表达人的感情。
