发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（ ）规律提出来的。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()
心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有()
研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的()。
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握数概念的关键期。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律()
心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的（）。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。
理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是吞咽咀嚼关键期。
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是开始学习书面语言的关键期。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
奥地利生态学家奥伦兹提出了“关键期”或“最佳期”的概念，体现了个体身心发展的（ ）。
心理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
儿童心理发展存在关键期，首先提出这一概念的是（ ）。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。
儿童心理发展存在着关键期，这一概念是由（）首先提出的。
心理学家提出0－7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（)是掌握数概念的关键期。
心理学家提出了发展的关键期概念，依据是身心发展的（）
