以下不属于网络课程的特点的是（）。
课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
以下不属于市场的内在规则的是（）
下列属于内在价值法的估值模型的是（ ）。
以下各项中，不属于影响股票投资价值的内在因素是（）。
课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
以下课程类型中个，不属于学科课程的是（）。
下列股票估值方法不属于内在价值法的是（ ）。
以下不属于产生不安全行为的内在因素的是（）。
以下不属于拓展型课程的是（）
下列选项中，不属于初中思想品德课程中情感·态度·价值观目标的是（ ）。
以下不属于课程构成要素的是（）。
以下不属于农产品品质基本特性中内在品质的是（）。
以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。
就受众接受信息的内在机制看，以下不属于受众的四个特点之一的是（）。
以下不属于校内课程资源的是（）
以下不属于内在价值法的是（ ）。
下列不属于体育与健康课程的价值的是（）。
以下哪种不属于儒家的“仁爱”思想的内在意涵的是_______
主张儿童、知识、社会相统一的课程设计，“主动作业”与“问题解决”的学习方式，内在价值与工具价值相统一的课程评价等，这些观点的提出者是（ ）。
兴趣，是指人对事物的特殊的认识倾向。工作的兴趣激励，就是管理者必须为员工寻求工作的内在意义，也就是要为员工创造工作的内在意义和价值。员工体会到工作的内在意义与价值，才会真正为了这份工作而积极努力，发挥自己的最大力量。根据上述定义，下列不属于工作的兴趣激励的是（）。
关于股票的估值方法，以下模型和方法属于内在价值法的是（）
关于股票的内在价值，以下说法正确的是（）。I.内在价值是公司清算时每一股所代表的实际价值；Ⅱ.股票的内在价值决定股票的市场价格；Ⅲ.经济形势的变化会引起股票内在价值的变化；Ⅳ.发行价格高于内在价值称为溢价发行
以下不属于课程销售特点的是（）
