人是社会的动物，社会是人与人相互作用的产物。
（）人类开始习惯于接受“人是自然的主宰”的观念
婚姻家庭是自然的产物而不是社会的产物。
霍布斯认为人是自然的产物，也是国家的组成材料，所以人不属于自然物体和人工物体，人具有特异性。
人是教育的产物。
人是自然界演化发展的成果之一。
（）提出了著名的管理思想：人是环境的产物。
认为文学艺术是人的性意识升华的产物的人是（）。
下列提出著名的管理思想：“人是环境的产物”的是（）
强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的观——“社会本位论”，其代表人物有：（）、（）、（）。
体悟到大自然法则的人是什么展现？
下列哪个人是自然主义文学的代表（）？
人是环境和教育的产物，改变了的人是另一种环境和教育的产物。这是（）
达尔文创立了进化论学说使人是自然的产物这种唯物观点得到了科学论证。
物质燃烧形成的产物对人是有害的，当空气中的CO2含量达（）时，人呼吸困难。
交往分析疗法的基本假定是，人是父母影响的产物，人在成长过程中无法改变自己。
认为直接研究自然是无法把握自然，只有通过推理才能把握自然地人是（）
认为直接研究自然是无法把握自然，只有通过推理才能把握自然地人是谁？
达尔文创立了进化论学说使人是自然的产物这种唯物观点得到了科学论证。（）
下列哪个人是自然主义文学的代表？
西方人认为自然和人是对立的，中国人认为人和自然是合一的。
1、“人是环境的产物。”——这一论断是谁提出的？
