中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了（）对教育的垄断局面。
20世纪初，随着西欧“新教育”运动的出现以及杜威教育理论的产生，形成了（）研究方法为主的潮流。
公元几世纪以后，新兴的伊斯兰教对西欧罗马天主教社会以及东欧东正教社会形成了钳形攻势，整个基督教世界在强大的伊斯兰教钳形攻势的压力下只有招架之功，没有还手之力（）。
封建制国家的典型是中国周朝实行的（）和从公元5世纪到15世纪的西欧封建社会。
布莱恩·蒂尔尼的《西欧中世纪史》把公元300—1475年称为中世纪。他认为，中世纪后期西欧的动乱之所以没有导致文明的崩溃，是因为西欧人民表现出了非凡的再生能力。下列符合这种能力的是（）
西欧中世纪大学最初产生于（）。
西罗马帝国灭亡之后，西欧陷入了混乱状态中，直到公元800年出现了一个新的帝国，即（），但是这个帝国很快就分崩离析了，公元962年，德意志国王鄂图一世由教皇加冕称帝，建立了（）。该帝国在中世纪成为与罗马天主教会争权夺利的主要对手。
基督教是在（）的基础上发展起来的，产生于公元1世纪的巴勒斯坦境内。
公元11――14世纪，西欧占主流的哲学是什么？（）
骑士教育是中世纪早期西欧等级制度的产物，也是一种特殊的（）。
从十一世纪开始，西欧的学校教育逐渐从修道院中分离出来，开始建立大学，这些大学有（）
从古希腊人那里，产生了户外石碑建筑；从古罗马人那里，产生了室内空间建筑。在中世纪后期的西欧，出现了一千年来第一种新风格，其特殊要素即光线。12世纪初叶，第一次在巴黎近郊的圣但尼城看到这种建筑。这种建筑是的名称是：（）
大学是在公元多少世纪，西欧社会产生的特殊的教育机构（）
公元12世纪罗马法复兴以前，西欧罗马法的主要渊源为（）
骑士教育是西欧中世纪一种特殊形式的学校教育。
西欧人在公元5世纪到公元8世纪时，他们的平均寿命是（）。
公元5世纪到公元8世纪，西欧人的平均寿命是（）。
公元8世纪以后,新兴的伊斯兰教对西欧罗马天主教社会以及东欧东正教社会形成了钳形攻势。
大学是在公元多少世纪，西欧社会产生的特殊的教育机构？
大学是公元()世纪左右,西欧社会产生的特殊的教育机构。
大学是在公元多少世纪,西欧社会产生了特殊的教育机构?()
公元几世纪以后，新兴的伊斯兰教对西欧罗马天主教社会以及东欧东正教社会形成了钳形攻势，整个基督教世界在强大的伊斯兰教钳形攻势的压力下只有招架之功，没有还手之力。
大学是公元12世纪左右，西欧社会产生的特殊的教育机构。
智者运动是在公元前6至5世纪发生的一场广泛的社会思潮，它的内容不仅仅局限于哲学领域，但它对哲学的发展、方法等均产生了深远的影响。（）
