在12世纪初，以意大利为发源地，西欧各国先后出现了研究罗马法的热潮，史称（）。
杜威提倡儿童中心主义教育，他认为“教育即经验的改造”。他的.”教育即生长”思想对20世纪初（）在世界范围的兴起产生了极大的促进作用。
20世纪初，就在德国现代主义设计迅速发展时，荷兰也出现了具有相同设计风格特征的运动——“风格派”运动，其核心人物有（）、（）、和（）。
20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译，日本小原又一著的（）。
“新教育”是19世纪末20世纪初，随着欧洲国家工业化发展，垄断进一步形成而出现在欧洲的一种反对（）理论和方法，广泛采用新的教育形式，内容和方法，革新已有教育的方方面面的教育改革运动。
校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。
随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在（）。
杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。
20世纪初澳门幼儿教育是以慈善事业的方式出现的。
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。
20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）
有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“（）”。
单元教学最早出现在19世纪末、20世纪初，是（）“新教育运动”的产物。
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改造传统学校教育，以适应现代社会生活变化和时代要求的教育运动。这一运动史称（ ）。
西欧“新教育运动”的代表人物是比利时的德可乐利和意大利的（）
“新教育运动”是19世纪末20世纪初在（）兴起的教育改革运动。
西欧第一所大学于12世纪初出现在（）
20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。
随着婚龄与育龄的推迟以及受教育年限的增加，20-30岁将成为人生一个独立的阶段，这个阶段被称为成人初显期。
欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动出现在 【 】
行为心理学主义是20世纪初在（）出现的一种重要的教育思潮。
随着“工艺美术运动”和“新艺术运动”的发展,在20世纪初出现现代派建筑实践,西方现代艺术的出现同时促进了现代建筑的发展,钢筋混凝土的应用与现代城市规划的理论和实践大大拓宽了空间艺术的实践领域（）
19世纪末20世纪初，欧洲兴起了旨在改变学校传统教育，以适应社会和生活发展的变化要求的教育运动，这个运动为（）
