以下的选项中对象征性文化团队描述正确的一项是（）.

A . 东起山东 B . 北到河套内蒙古长城一线 C . 南抵青海 D . 以河南为中心

A . 文化智商包括认知和行为两个层面 B . 文化智商是衡量一个人沟通交往能力的重要指标 C . 文化智商包含元认知和行为认知两个部分 D . 文化智商目前还无法测量

A . 文化是一切人工创造的环境 B . 被一群体人共享的价值观念系统 C . 文化是人的“心里程序” D . 文化是某一群体解决解决问题所采用的途径和方法

A . 长相不同，语言不同 B . 两个文化的成员由于有不同的价值观念，容易产生社会距离 C . 双文化团队中，人们将优良特征归于外群体，不良特征归于内群体 D . 在双文化团队中，对于同样的行为，内群体和外群体成员做的，会有相当不同的解释

A . 了解其他成员 B . 对团队成员的名族构成有所意识 C . 对团队工作做较全面的分析 D . 忽略团队中的文化差异

A . 强调维护自我和他人的面子 B . 灵活的时间安排 C . 对话时的物理距离很近 D . 相当微小的肢体语言

A . 象征性文化团队 B . 交叉文化团队 C . 双文化团队 D . 多文化团队

A . 自习课播放整部电影，不感兴趣的学生可以自习 B . 课上播放整部电影，边播放教师边讲解 C . 课前根据课文内容，精心剪辑，课上根据教学内容有选择地播放、讲解 D . 教师作为设备操作员、课堂的监督者，课上播放电影，把课堂完全交给学生

A . 跨文化团队的成员的价值观可能会有相当大的差别 B . 跨文化团队成员间很难建立信任 C . 跨文化团队中的多文化团队易出现“团队分裂”的现象 D . 跨文化团队中的双文化团队的工作绩效往往低于其他两类的团队

A . 大学学习是以教师为主体 B . 大学学习有更强的自主性 C . 大学学习有较强的专业性 D . 大学学习具有研究性

A . 自我管理团队在美国发展比较迅速的原因是美国强调平等，权力距离较低 B . 团队中的成员之间地位平等，大家共同参与决策 C . 是公司设置的以团队为单位的组织机构 D . 自我管理团队完全不适用于权力距离高的文化

A、《诗经》是我国最早的诗歌总集。共收录诗歌305篇，分为风雅颂三类，手法分为赋比兴三种 B、科举指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，从隋代开始，到清朝，科举考试形成了完备的制度 C、进士是科举考试的最高功名。贡士参加殿试录为三甲都叫进士 D、鼎甲指殿试一甲三名包括状元、榜眼、探花。状元居鼎甲之首，因而别称鼎元

A．避讳：即遇到与君主、尊长的名相同的文字就尽量回避。分两大类：国讳，指诗文中不直书在位甚至前朝某些君主及其亲属的名；家讳，即说话行文中，避免提到自己的父名、祖名 B．牢：本来是养牲畜的圈，这里指祭祀用的牲畜。古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫太牢，用猪、羊各一头叫少牢。古代又把羊叫少牢，牛叫太牢 C．笏：古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。古时候文武大臣朝见君王时，双手执笏以记录君命或旨意，亦可以将要对君王上奏的话记在笏板上，以防止遗忘 D．古代在称谓前加先表示对长辈的尊称，如妪，先大母婢也 （《项脊轩志》）；在称谓前加从则表示叔伯关系，如《春夜宴从弟桃花园序》

A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官刘向所作。它以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期二百四十五年间的各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。 B.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，如晋文公、秦穆公、齐桓公等。 C.陛，是宫殿。古代臣子不敢直达皇上，就告诉在陛下的人，请他们转达，所以用陛下代称皇上。殿下，也是对皇上的尊称。 D.“卿”是对他人的敬称，“陛下”是对皇上的敬称;“愚”是对自己的谦称，“足下”也是谦称。