应急事态管理的生命周期理论中，（）阶段的主要措施和内容包括：社区须知与教育、灾难预案、培训与测验演习、应急事态通讯、撤离预案、相互援助协议、预警系统、资源存货、特别资源的提供等。
《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括（）
我国幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应该从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这说明了（）。
我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）
人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。
赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中，4至8岁阶段教育的最主要任务是德育和（）。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020 年）》指出：我国义务教育阶段的 战略性任务是（ ）。
认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。这一理论被称为（ ）。
朱熹认为小学教育是打基础阶段，所以小学教育的任务是培养“圣贤坯璞”，教育内容以“（）”为主，大学教育的内容以“（）”为主。
《中华人民共和国义务教育法》规定我国的义务教育阶段主要包括哪些内容？
现阶段我国加强和改进大学生思想政治教育的主要任务有哪三项？
我国职业教育在其发展的萌芽阶段，主要以（）的形式存在着。
康有为在《大同书》中设计了五阶段教育，其中以“开智”为主要任务的是（）。
第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是
孟子以“人性恶”为教育思想的理论基础，来阐述了教育的内容、目标、作用以及任务作用以及任务。（)
按照艾里克森的发展理论，以获得亲密感作为主要发展任务的年龄阶段是
根据下面内容，回答题： 20世纪中叶，由于环境问题的产生和日益严重，西方有识之士开始从道德的角度关注生态环境现象，提出生态伦理观念，并积极倡导和开展环境教育与生态道德教育，我国的环境教育起步于20世纪70年代初，而在此基础上进一步提出生态道德教育，则是近十年来的事，作为教育领域的一门新兴学科，生态道德教育还处于摸索阶段。 生态理论以珍爱、尊重和保护生态环境为核心，以可持续发展为落脚
我国职业教育在其发展的萌芽阶段，主要以（)形式存在着。
按照多元智能理论的思想学校教育应该是（)教育。
我国教育领域中的游戏理论与时间研究大致经历了（)四个发展阶段。
我国对教师专业发展阶段的研究始于20世纪八九十年代从教育学，伦理研究视角出发构建教师专业化理论框架的是（）
美国教育家布卢姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系（）
以行为主义理论为主要理论基础的教育方案包括（)。
