训练2～3岁幼儿听和说能力，可以指导幼儿练习说完整的句子，学会使用包括（）的句子，如“我要喝水”。
用一个能够表达重要含意的完整句子概括表述，该句子可以带有标点的提纲形式是（）。
为（）婴幼儿选择的图书内容可以描述以动物为主人公或以人物为主人公的有趣的故事，每页码以完整句子为单位。
“有三秋桂子，十里荷花”是北宋词人（）描写杭州的名作《望海潮》中的句子。
训练2-3岁婴幼儿听和说能力，可以指导婴幼儿练习说完整的句子，学会使用包括（）的句子，如“我要喝水”。
写出这段文字中属于行为描写的句子。
下列各句中描写同一处景观的句子是（）
“若有人兮山之阿被薜荔兮带女萝”是（）诗中描写山中女神的句子。
唐诗、宋词、元曲是中国古代文化的瑰宝。词是一种新的诗歌体裁，句子有长有短，可以配曲歌唱。元曲主要是元杂剧，是一种在诗、词的基础上发展而来的包括说唱、音乐、舞蹈和完整故事情节的歌剧艺术。推动唐诗到宋词再到元曲发展的主要因素是（）
《走马川行奉送出师西征》描写边地奇特景物的句子是（）。
（）是由题干和两个或更多的选项组成的，题干可以是直接提问或者以不完整的句子的形式出现，而选项是提供可供选择的答案。选项中有一至多个正确答案的称作（）。
《江城子·十年生死两茫茫》中描写梦中所见的句子是“__________”。
“ 오늘은 피곤했다 ” , “ 재미있었다 ” 两个句子连接成一个完整的句子是（ ）
“ 식당에 가다 ” ， “ 밥을 먹다 ” 两个句子连接成一个完整的句子是 ( ) 。
辛弃疾《摸鱼儿》这首词中，不是描写春意阑珊的句子是（ ）。
“ 식당에 가다 ” ， “ 밥을 먹다 ” 两个句子连接成一个完整的句子是 ( ) 。
《长恨歌》中描写杨贵妃魅惑君王的句子有
《长恨歌》中描写杨玉环黯然寂寞的句子是：（ ），（ ）。
140．（多选题）下面不是徐弘祖 《黄果树瀑布记》 中描写瀑布的句子是（ ）
《陌上桑》中直接描写罗敷美貌的句子有()
下面不是徐弘祖《黄果树深布记》中描写瀑布的句子是（）
下面属于徐弘祖《黄果树瀑布记》中描写瀑布的句子是()。
句子是可以表达完整意义的语言单位。（)
使学前儿童说话句子完整、连贯是非常重要的，主要可以通过以下途径（）
