指导l～2岁幼儿扩大词汇量，与丰富知识和发展语言不是同时进行的。
婴幼儿获得知识、发展智力需要丰富的人际交往环境，母亲在哺乳的时候就应该抓住机会跟孩子进行情感语言交往。
以第一人称技术女主人公苏怀青丛迈上花轿到走出“围城”的婚姻生活的小说是（）
在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。
由于导游讲解是单一性的口语表达，因此口头语言的运用艺术要依赖丰富的语言知识。()
知识、思维、语言（口语），是演讲成功三大要素，即兴演讲最需要的是丰富的知识。
《围城》描写了（）与苏文纨、唐晓芙的恋爱纠葛，以及与孙柔嘉的婚姻的破裂。
（）有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生相应的情感态度，并发展语言。
客房服务员处理疑难问题一般要具备（）、丰富的饭店业务知识，敏捷的思维能力和讲究语言技巧。
《围城》描写了方鸿渐与苏文纨、唐晓芙的恋爱纠葛，以及与（）的婚姻的破裂。
一名优秀的推销员，不仅应具备敬业精神、自信心等，还应该具有较强的语言表达能力、观察判断能力和丰富的商品知识。
在教学过程中，章老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。章老师遵循的教学原则是（）。
客房服务员处理疑难问题一般要具备日常服务工作经验、丰富的饭店业务知识，（）和讲究语言技巧。
在小说《围城》的结尾，主人公方鸿渐为摆脱婚姻困境而打算进入的另一座“围城”是：（）
把“围城”现象从婚姻上升到普世是（）的贡献。
“围在城里的人想逃出来,城外的人想冲进去,对婚姻也罢,职业也罢,人生的愿望大都如此。”是()写在《围城》扉页的。
《围城》中运用了大量()的修辞手法来讽刺知识分子,语言幽默,令人拍案叫绝。
婚姻是一座围城，城里的人想冲出去，城外的人要冲进来。是谁说的？
学习日语修辞以及日本的成语谚语、典故故事等，这些都是为丰富我们的语言文化知识服务的，与跨文化学习关系不大。
婚姻以爱情为基础，爱情以婚姻为归宿。
（)有助于整理、归纳学前儿童已有的生活经验、知识经验，能丰富学前儿童的知识，引发思考，使他们产生应的情感态度，并发展语言。
借代的修辞功能包括：（1）使话语简洁。（2）使话语具体、生动、形象。（3）可体现修辞者的情感、态度，使话语委婉、幽默、风趣。（4） 语言建构功能。 （请根据所学的修辞理论知识判断正误)
1、在左权，有一首具有讽刺意味的爱情民歌。它以男主人翁的口吻展示了“三来三去，三不在”的过程，是对封建婚姻思想，在恋爱问题上，依然残存的现实，进行了犀利的讥讽，让人们在幽默诙谐的“笑声”中，享受到执著追求爱情的曲折和趣味。它的歌曲名称是（）
