以人为本”的学生观要求教师在教育过程中要()。
“以人为本”的学生观认为教师在教育过程中要( )。
教育应将幼儿的知识学习、能力发展与品德养成相结合,促进幼儿全面发展。但教育首先教人先做人,所以应教导幼儿学会做人,做一个中国人,做一个现代的中国人。这就意味着教师在保育和教育过程中要坚持( )。
教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。
教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。
教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了”,说明的学前教育观念是教师在教育过程中要()。
人的道德的形成是一个渐进的过程,因此,德育主要的方式应是()
教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明学前教育观念需要教师在教育过程中要()。
美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要()
教育应将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合,促进学生全面发展。但教育首先是教人先做人,所以应教导学生学会做人,做一个中国人,做一个现代的中国人。这就意味着教师在教育教学过程中要坚持()。
教师是教育者,在教育过程中起主导作用,因此,学生只是被动地围着教师转。
美国教育家杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:“生 活就是发展,而不断发展,不断成长,就是生活。”因此,最好的教育就是“从生活中学习”、 “从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证成长或充分生活的条件。 这段话要表达的中心思想是()。 A.教学论是一个十分重要的组成部分 B.他是赞同“儿童中心”思想的 C.教育的目的就在教育的过程之中,“教育即生活” D.强调了教师的社会职能
青少年身心发展的规律有顺序性,因此教师在教育教学中应该注重循序渐进原则。()
教育不是工程师进行的设计和加工.用什么样的图纸出什么样的产品:教育也不是园丁培育花草,栽培什么花就开什么花。因此,教师在教育中要扮演好()的角色。
教师在教育过程中要实施德智体美劳等多种教育,完成多种多样的教学任务,培养德智、体等全面发展的人。这表明教师的劳动具有()