教师在职业活动中，为了实现教育目标、履行教师职责、严守职业道德、从思想认识到日常行为应遵守的基本准则叫作（）。
（）指组织为了实现其战略发展目标，满足培养人才、提升员工职业素质的需要，采用各种方法对员工进行有计划的教育、培养训练的活动过程。
职业生涯目标的实现过程，是个人奋斗的过程，能带给我们职业和生活的幸福。
一个组织内，组织为其成员实现职业目标，确定职业发展道路，充分挖掘员工的潜能，使员工贡献最大化，从而促进组织目标实现的活动过程是指（）。
职业管理是从企业角度，对员工所从事的职业进行的一系列计划、组织、领导和控制等管理活动，以实现企业目标和个人发展的有机结合。
职业生涯管理是指在一个组织内，组织为其成员（），从而促进组织目标实现的活动过程。
个体在求职或职业发展中分析各种因素后判断可实现职业目标的程度称为（）
职业安全健康管理体系是指为建立职业安全健康方针和目标以及实现这些目标所制定的一系列相互联系或补充作用的要素。企业为了实施职业安全管理所需的企业机构、程序、过程和资源。
（）简言之就是在对个体基本条件的分析基础上，确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。是对职业目标的探索过程，是对自己职业路线不断调整的动态过程。
职业生涯规划中措施的制订是为了实现职业目标。
职业倦怠主要是影响个体的工作状态，不会影响组织目标的实现。
职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。
在执业活动中，保险代理人应当依靠专业技能和服务质量展开竞争，加强同业人员间的交流与合作，实现优势互补、共同进步，这诠释的是职业道德中的（）
职业生涯规划就是对个体的内在心理特征和外在环境条件进行评定、分析、研究的基础上，设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体活动规划。
职业生涯指的是一个人的职业经历，它是指一个人一生中所有与职业相联系的行为与 活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业和职位的 变迁，以及 ( ) 的实现过程。
个体在求职或职业发展中分析各种因素后判断可实现职业目标的程度被称为
教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的，反映着教师职业的特点，下面不属于教师劳动特点的是（)。
教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的，反映着教师职业的特点，不属于教师劳动特点的是（)。
教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的，反映着教师职业的特点，不属于教师劳动特点的是创造性。（)
教师劳动的特点是在教师职业活动过程中形成和体现出来的，反映着教师职业的特点，不属于教师劳动特点的是即效性。（)
职业卫生管理运行控制的重点是生产活动中伤害程度较低的风险，目的是保证企业职业安全健康方针、目标能够实现，保证员工的安全和健康。
职业理想是对职业活动目标的追求和向往，是实现职业目标的精神动力。其包括（）
106、在职业活动中必须有明确的（），并采取有效的措施来实现目标。
【单选题】通过职业活动，个体实现了个人价值与社会价值的相统一。这是使用哪一种职业生涯活动使用技巧？（）
