某学校一初中教师在期末复习阶段向学生强调书面表达注意事项时说："语言是一门艺术，作文习作中使用的语言要做到准确、规范。不同体裁的作文所使用的语言也要有所讲究，例如说明文，语言要准确、严谨；写诗歌，语言要凝练、简洁，要学会炼字；写散文，可使用抒情性语言；写议论文，要注意使用议论性语言，忌口语；学书信体文章，若为了宽慰对方或表达思念等目的，则要使用亲切的生活用语……"该教师还强调学生平时要多识记成语、名言警句，多练习运用修辞手法进行仿写。请问该校教师如上的写作教学是注重对学生哪方面写作能力的培养与训练？（）
诱导性组织是在教学过程中，教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，从而使学生顺利完成学习任务。
文风之“简”，主要表现在三个方面：一是______。华丽的语言常常被用来掩饰思想的贫乏。二是______。“真传一句话，假传万卷书”。三是______。“随风潜入夜，润物细无声。”对于领导干部来说，在文风上是不是注重、能不能做到“简”，意义更为重大，它直接关系到能不能做好群众工作和能不能有效实施领导。 将以下三句分别填入上文的划线部分，最恰当的的顺序是（ ）。 ①简单生动，就是用形象的语言说明抽象的道理 ②简朴深刻，就是用朴实的语言表达深刻的道理 ③言简意赅，就是用简明的语言阐述完备的思想
美发师在服务工作中的语言要朴实自然,使顾客不感到生硬、做作。
文风之“简”，主要表现在三个方面：一是（ ）。华丽的语言常常被用来掩饰思想的贫乏。二是（ ）。“真传一句话，假传万卷书”。三是（ ）。“随风潜入夜，润物细无声。”对于领导干部来说，在文风上是不是注重、能不能做到“简”，意义更为重大，它直接关系到能不能做好群众工作和能不能有效实施领导。 将以下三句分别填入上文的划线部分，最恰当的的顺序是（ ）。 ①简单生动，就是用形象的语言说明抽象的道理 ②简朴深刻，就是用朴实的语言表达深刻的道理 ③言简意赅，就是用简明的语言阐述完备的思想
耐心亲切的语言能（）各种挑剔的客人。
某学校一高中教师在期末复习阶段向学生强调书面表达注意事项时说："语言是一门艺术，作文习作中使用的语言要做到准确、规范。不同体裁的作文所使用的语言也要有所讲究，例如说明文，语言要准确、严谨；写诗歌，语言要凝练、简洁，要学会炼字；写散文，可使用抒情性语言；写议论文，要注意使用议论性语言，忌口语；学书信体文章，若为了宽慰对方或表达思念等目的，则要使用亲切的生活用语……"该教师还强调学生平时要多识记成语、名言警句，多练习运用修辞手法进行仿写。请问该校教师如上的写作教学是注重对学生哪方面写作能力的培养与训练？（）
教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）
美发师与顾客交谈时语言要亲切，态度要和蔼，声音要自然，说话要（）。
有人说：人本是散落的珍珠，随地乱滚。文化就是那极__________又强韧的细线，将珠子串起来成为社会。也有人说：文化犹如空气中的氧气，自然界的春雨。不可或缺却__________，飘飘洒洒，润物无声。可见，文化资源价值是无法用尺度衡量的。填人划横线部分最恰当的一项是：
文风之“简”，主要表现在三个方面：一是_______。华丽的语言常常被用来掩饰思想的贫乏。二是_______。“真传一句话，假传万卷书”。三是_______。“随风潜入夜，润物细无声。”对于领导干部来说，在文风上是不是注重、能不能做到“简”，意义更为重大，它直接关系到能不能做好群众工作和能不能有效实施领导。 将以下三句分别填入上文的划线部分，最恰当的的顺序是（ ） ①简单生动，就是用形象的语言说明抽象的道理 ②简朴深刻，就是用朴实的语言表达深刻的道理 ③言简意赅，就是用简明的语言阐述完备的思想
回答问题时应保持微笑，亲切自然，（）语言亲切，提倡讲普通话。
讲课亲切自然，语言朴实无华，犹如春雨润物，其教师语言风格可以概括为
塑造美好的“电话形象”：音量适中；语气亲切；语言简明。
教师通过自身的规范化语言为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿在良好的语言环境中自然地模仿学习。这种语言学习的方法是 _____________。
朴实的语言不仅具有外语言的自然美感，而且具有内语言的丰富内涵。
教师讲课时情绪饱满,将对科学的热爱和追求融于对学生的关心和教导中,其教师语言风格可以概括为质朴自然、平时如连。( )
与人交谈态度诚恳，表情自然、大方，语言和气亲切，表达得体。谈话时不可用手指指人，做手势动作幅度要()。
在进行人物片的解说时，用声咬字半实，内心语言可用半虚的声音，表达极为自然、流畅，语言亲切、自然，较平缓，属于（)样式。
教师讲课语言生动、形象、间接、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生( )。
语言表现为语气亲切、语调柔和、措辞委婉、说理自然、常用商讨的口吻与人说话。（)
接待群众报警、报案时，民警应用亲切的语言进行安抚，设法消除其焦急、紧张的情绪，引导其尽快讲清等要素，做好记录，并迅速通知有关部门出警（）
教师讲课语言生动、形象、筒洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）
16、教师的教学语言是将教育性自然地、潜移默化地寓于知识的传授之中的。
