幼儿创造性思维的特点()
中班幼儿思维的特点是()。
幼儿思维发展的主要特点是()。
3~6岁幼儿思维的特点表现在()。
幼儿思维的特点有()。
幼儿的思维方式有何特点?
在日常生活中,幼儿会用间接方式提出要求,有时不直接向妈妈要某给东西,而缠着妈妈讨论这个东西。这是学前儿童思维发展的什么特点()。
幼儿的思维特点是什么?成人应如何引导?
幼儿园教育的基本特点是什么?简述幼儿思维发展的一般特点。
幼儿期思维的主要特点是()
幼儿思维发展的特点?
幼儿的思维特点为具体形象性。
以下属于幼儿期思维特点的是()
在幼儿的头脑中,兔子总是“小白兔”,奶奶总是白发奶奶,说明幼儿思维具有( )。
3个苹果加2个苹果,幼儿回答是5个苹果,但对于“3+2=?”幼儿往往不能回答,这说明幼儿的思维具有()特点。
以下不属于幼儿的思维特点的是( )
儿童作画常常事先没有目的,即先做后想,或者边做边想,只有画出来之后才知道画的是什么。这体现了幼儿思维( )的特点。
幼儿的思维特点是以 ( ) 思维为主。
幼儿的思维特点是以 ( ) 思维为主。
幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点
幼儿教师语言拟人化成分较多,这是与幼儿思维的()特点有关。
【单选题】根据幼儿的思维特点,幼儿故事一般采用
【判断题】幼儿的思维具有具体、形象的特点。()
只小兔子加 4 只小兔子,幼儿回答是 7 只小兔子,但对于“3+4=”幼儿却不能回答,这说明幼儿的思维具有()特点