从生物、心理和社会等方面来观察、分析和思考，并且处理疾病和健康问题的科学观和方法论是（）
（）是教师用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、论证某个概念或原理的方法，它要求教师用逻辑清楚的教学语言，将最基本的关键问题讲清楚，留有余地，给学生思考和消化的机会。
（）是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员分析及解决问题的能力的一种培训方法。
社会信用体系建设以（）为基础，以（）为核心。
为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆姆林斯基创造了“记忆法”、“思维课”、和（）等教学方法。
为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析，思考探究问题的能力和独立学习的能力，苏霍姆林斯基创造了“记忆法、思维课和（）”学习法等教育方法。
诺斯拉特佩塞斯基安创立的心理治疗疗法以（）为基础，以（）为核心，以（）为取向，从态度、理论到工具均有革命性的创造。
问题解决者思考分析问题的背景信息，把握问题的实质，也就是要理解问题的意思，澄清问题到底是什么，明确问题的结构，属于问题解决的（）。
5W1H法也叫六何分析法，是一种思考方法，也可以说是一种创新方法，它由美国陆军部首创，通过连续提六个问题，构成设想方案的制约条件，设法满足这些条件，便可获得（）。
（）的应对是指通过直接的行动来改变压力源，处理引起压力的事件本身，分析问题，思考解决问题的办法，最后动手解决。
数理统计：以（）为基础、以（）为依据、运动数字模型来推断总体的一门科学方法。
编制分类法的总原则：以马列主义、毛泽东思想为指导，以辩证唯物主义为理论依据，以（）为基础，以（）为目的。
下面哪种培训方法是普遍受到重视和欢迎的一种教学方法，是根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，供学员进行针对性的思考分析，通过独立研究和相互讨论，提高学员分析问题和解决问题的能力。（）
德尔菲技术法是一种主要靠人的经验和综合分析能力进行预测的方法，通常是将对解决某一问题有兴趣的人结合起来，在完全不受约束的条件下，敞开思路，鼓励独立思考，畅所欲言。
教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）。
法治思维的过程就是运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程。
经济全球化以（）为基础，以（）为手段，以（）为主导，以（）为目标。
运用法律方法思考、分析和解决法律问题的过程,称为（）
培养学生思考、分析和解决问题的能力，是大学阶段学习的（）
毛泽东提出的“中国工业化道路”的思想核心是:以()为基础,以()为主导,以农、轻、重为次序,安排国民经济,走出一条适合中国国情的工业化道路。
法治思维的过程是运用()思考、分析和解决法律问题的过程。
根本上来说，电子商务是以（）为主体，以（）为基础，以（）为手段，其本质是商务的电子化，是一种电子化的商务模式。
1、工艺路线的选择必须以（）为基础，以（）为导向，将二者紧密结合起来，以求获得综合成本最低的优化工艺路线。
