学校健康促进的二级目标人群不包括（）。
健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是（）。
在合理添加辅食的健康教育项目中，二级目标人群指（）。
目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。与一级目标人群有着直接的利益关系，对一级目标人群的行为有重要影响的是（）
学校健康促进的二级目标人群不包括（）
健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）。
在控烟项目中，通过检测头发中的尼古丁含量，来评价目标人群在项目前后的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的（）。
在控烟项目中，通过检测头发中的尼古丁含量，来评价目标人群在项目前后的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的（）
健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）。
健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）
当目标人群对控烟意义不太了解时，我们应该（）。
健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是（）。
现代的控烟健康教育中，可以通过检测头发中的尼古丁含量，来更精确的评价目标人群在项目前后的烟草使用情况，这是属于影响评价因素的（）。
控烟项目干预的一级目标人群是（）。
在合理添加辅食的健康教育项目中，二级目标人群指（）
