学校健康促进的二级目标人群不包括（）。
社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。一靠各级行政管理部门和卫生部门的领导组织与协调，二靠各级健康教育机构的业务指导的模式是（）
健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切，并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是（）。
可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是（）
为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行（）
学校健康促进的二级目标人群不包括（）
健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）。
健康促进学校的目标人群是（）
健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）。
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。获得上述结果多采用的方法是（）
健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）
健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病；对疾病或健康问题有影响的危险因素；重点受累人群及其特征等内容。上述过程是（）
健康促进计划设计的目标人群中对计划的执行与成功有重大影响作用的人群，如领导层、行政决策者、经济支持者和权威人士、专家等是（）。
社区健康促进的目标人群是（）
某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的（）
学校健康促进的一级目标人群是（）
可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（）
在制定康养方案时首先确保方案本身的完整性，能站在提高综合健康水平、提高目标人群生活质量的高度上设计计划。这个体现了方案设计的（）。
确定农村艾滋病健康教育目标人群是外出打工人群，并计划采用人际传播为主的教育策略，属于计划设计的
社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。但社区健康教育网络没有统一模式。一靠各级行政管理部门和卫生部门的领导、组织与协调，二靠各级健康教育机构的业务指导的模式是A、行政领导
