乳牙开始出齐,动作、语言及思维活动发展迅速时期是（）。
（）在人类生存与发展过程中占据着极其重要的位置，它不仅影响着人类的生命运动和思维活动，也对人类认识与改造世界起着巨大的推动作用。
（）婴幼儿的思维能力发展的特点是离不开他们对物体的感知，也离不开儿童自身的动作，且思维随着活动的对象和动作而转移。
一般认为人们在提出问题和解决问题的过程中，一切对创新成果起作用的思维活动，均可视为广义的创新思维。
（）是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。
动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？
维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是统一过程”。
幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的（），充分发展（），而且在具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。
思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和见解的认识，是认识的高级形式。具体包括（）过程。
幼儿思维方式的变化发展过程是（）
教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）。
在表象思维的过程中，儿童主要运用符号（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和（）。
维界斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是同一过程”。
儿童动作和语言在思维发展过程中的关系变化是？ （ ）
幼儿的思维以（ ）为主，他们借助直观动作和当时的交际情境来理解语言，是一种直接理解。
幼儿期的思维主要处于直观行动思维的水平,在整个幼儿期内,思维的特点又总是在不断发展变化着的,体现了从直观行动思维向具体形象思维和抽象逻辑思维发展的趋势。你认为这个观点
幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点
【单选题】在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。
对幼儿来说，家具这个词比桌子，椅子，更难掌握。在生活中抽象的语言也常常使幼儿难以理解，这是因为幼儿的思维发展具有（）
（）具有以下特点：乳牙逐渐出齐，食物转换但消化功能弱；语言、动作及思维发展迅速，活动范围扩大，但危险识别和自身保护力差，易发生事故；免疫力仍低，传染发生率高
在儿童思维的发展过程中，动作对思维活动的作用由大到小，语言对思维活动由小到大。（)
机体对外界环境逐渐适应。在生长发育上，形体增长较前减慢，各种生理功能逐渐完善，语言、动作及思维活动发展迅速的时期是（)年龄分期。
