语言在思维认知活动中的作用主要三个方面？
乳牙开始出齐,动作、语言及思维活动发展迅速时期是（）。
非逻辑思维活动在建立假设中的作用包括启发作用、桥梁作用和扩展作用。
（）具有以下特点：乳牙逐渐出齐，食物转换但消化功能弱；语言、动作及思维发展迅速，活动范围扩大，但危险识别和自身保护力差，易发生事故；免疫力仍低，传染病发生率高。
（）婴幼儿的思维能力发展的特点是离不开他们对物体的感知，也离不开儿童自身的动作，且思维随着活动的对象和动作而转移。
（）是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。
艺术是学前儿童的一种游戏，他们对美的感受往往直接地以动作、表情、语言和活动等方式表现，带有强烈的（）的特点。
在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。
随着我国市场经济体制的深化，信息在企业中的地位和作用也发生了根本性的变化。信息在企业经济活动中开始处于轴心和驱动地位。成为企业的灵魂。
在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）。
在表象思维的过程中，儿童主要运用符号（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和（）。
儿童动作和语言在思维发展过程中的关系变化是？ （ ）
思维能力、语言表达能力、实践活动能力等综合能力；能胜任生活、学习和工作中的大多数活动。
特殊能力是指进行大多数活动所需的能力，包括观察、记忆、注意、思维与想象、语言和动作等因素。
幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点
在中班《小熊请客》语言教育活动中，其中的一条目标是理解故事内容和情节，这是儿童语言教育中的（）
【单选题】在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。
学前儿童日常生活中的语言教育在日常生活中以问答和对话的方式与他人进行的一种口语交际的活动。（)
（)是思维的外壳,是思维的载体和工具,学前儿童的语言发展水平在定程度上反映了学前儿童心理发展的水平。
（）具有以下特点：乳牙逐渐出齐，食物转换但消化功能弱；语言、动作及思维发展迅速，活动范围扩大，但危险识别和自身保护力差，易发生事故；免疫力仍低，传染发生率高
根据《普通高中美术课程标准（实验）》要求，课程目标按照三个维度设定。张老师在讲绘画技法中，要求学生们积极参加美术活动，激发创意思维，了解绘画技法的语言及其表达方式和方法。这属于课程目标中（）维度。
除了对儿童的语言发展有着重要的作用，还会影响儿童的认知与思维的发展的是（)。
在儿童思维的发展过程中，动作对思维活动的作用由大到小，语言对思维活动由小到大。（)
机体对外界环境逐渐适应。在生长发育上，形体增长较前减慢，各种生理功能逐渐完善，语言、动作及思维活动发展迅速的时期是（)年龄分期。
