“低碳经济”最早见诸于政府文件是在2003年的（）能源白皮书《我们能源的未来：创建低碳经济》。
“不愤不启”“不悱不发”见诸于（）
泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。
关于对制约通才教育和专才教育的因素分析，下列选项正确的是（）。
“不愤不启”“不悱不发”见诸于（ ）。
泰勒提出了教育目标的表达方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。
孔子是先秦（）家学派的创始人，他的文艺观主要见诸于由他的弟子及再传弟子关于记录他言行的著作《（）》。
所谓（）教育，就是要教育从业人员勤于事业，勤勤恳恳地做好本职工作，就是要教育从业人员把热爱本职工作的情感变成自觉履行职业道德规范的行为，见诸行动。
中文“口才”一词，最早见诸于（）。
通才教育与专才教育，不仅是一种价值层面的教育理念，更是一种实实在在的（）。
专才教育的明显特征有（）。
关于通才教育和专才教育的演变历史，下列判断正确的是（）。
“烹饪”一词最早见诸于文字的年代是（）。
分工负责、互相配合、互相制约的原则最早见诸于法律，是在（）。
MOOC技术中，最为核心的是( )，这是MOOC区别于以往在线教育的根本所在。
相对于商事责任而言，加重责任更普遍的见诸于民事领域。
相对商事领域而言，加重责任更普遍地见诸于民事领域。（）
相对而言,加重责任更普遍地见诸于商事领域。()
专才教育与社会生产和生活紧密联系，偏重于应用。此题为判断题(对，错)。
专才教育片面强调职业教育，会造成学生知识面狭窄，影响后期发展。此题为判断题(对，错)。
通才教育与专才教育的结合主要体现为（)
“动物尤其是略为高等的动物，完全同人一样生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸个体的发展过程。”下列人物关于教育起源的主张与该观点相似的有（）
不愤不启不悱不发见诸于（）
