根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）。
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构的（ ）。
我国对旧的课程结构进行调整的原因有哪些？
调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。
目前我国基础教育课程结构所表现出的主要特点有（ ）。
在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（）。
我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（）。
2001年我国基础教育课程改革要求课程结构要体现（）。①均衡性②综合性③系统性④选择性
为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这体现了课程结构具有（）。
2001年，教育部印发了（）的通知。在世纪之交，我国大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、机构、内容，构建符合素质要求的新的基础教育课程体系。
简述我国小学数学课程内容结构变革的特点。
为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的( )。
我国基础教育课程改革中课程管理的政策是（ ）。
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
综合实践活动课程改变了在我国基础教育课程结构体系中，只有结论性的教育模式，没有（）性教育模式的状况。
在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，“大学语文”课程中属于公共基础课。
在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（ ）。
11.目前我国基础教育课程结构所表现出的主要特点有（ ）
13.我国新课程改革对课程结构的调整包括（ ）。
在中国，初等学校课程改革中，初等学校课程结构在保证分科课程的基础上，重视综合课程的设置。（)
基础教育课程改革中，在课程结构的调整上，把综合实践活动课程设为
在我国新一轮基础教育课程改革中，我国普通初中阶段的课程设置方式是（）。
