根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）。
我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革？
传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。
我国21世纪小学数学课程变革主要体现在哪些方面？
国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展趋势有哪些共同性的特征？
小学数学要选择日常生活和进一步学习所必需的（）的数学知识作为课程内容。
简述世界范围内对小学数学课程内容改革的特点。
我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。
2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
简述选择小学数学课程内容的基本原则。
下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。
重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。
目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（ ）。
目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）。
简述我国中小学德育内容的主要特点。
简述传统小学数学课程的特征。
我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。
下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（）
简述小学数学课程内容呈现的基本要求。
我国21世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面体现，______、______、情感态度与价值观三位一体的课程功能。
目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）
2、小学数学备课基本要求： 、了解和分析学生的基本情况、选择和组织教学内容以及教学方法、充分重视数学课程资源的开发与利用。
1、1950年7月，教育部制定了（），它是我国第一个小学算术（数学）课程标准。
