儿童上肢力量欠缺是发育不平衡的一种身体表现，为了使学生全面发展，小学二、三年级学生应该注重上肢力量的锻炼，下列哪种方式最适应这个年龄段学生年龄、生理、特点。（）
对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起()
对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）。
下列疾病中不属于身心疾病的是（）。
对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（）和（）的重要阶段。发育（）；（）；（）；（）；（）和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
关于儿童生长发育的下列描述中，不符合儿童生长发育规律的是（）。
对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（ ）。
下列不属于儿童身心全面发育的是（）
对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（ ）。
（）是儿童最早建立的人际关系，对儿童身心发展有全面影响。
学前儿童身心发育水平存在个体差异，其总体发展水平可以不在正常范围内。
在影响儿童身心发育的因素中，对发育水平和发展速度提供可能性的因素是（）。
以下关于小学儿童的身心教育，说法不正确的是（）。
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。
下列关于儿童运动发育不正确的是（）
下列不属于影响学前儿童生长发育的后天因素是（)
下列（)不属于8月龄儿童发育问题预警征象。
以下不属于智力落后儿童语言发展特征的是（)。A、语言表达和理解能力发育迟缓
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（)和（)的重要阶段。发育（);（);（);（);（)和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
杜瓦尔将家庭发展分为八个阶段，其中有学龄儿童阶段的重要任务是儿童的身心发育，孩子与父母部分分离。（)
为深入贯彻（)保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3－6岁儿童学习与发展指南》。
