《指南》从健康、（）、社会、（）、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
艺术领域的目标要求保育员在艺术教育活动中要尊重每个幼儿的想法，（）。
简述幼儿园艺术教育领域的目标。
《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法和创造，（）。
《指南》在艺术领域的发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品（）。
幼儿喜欢花草树木，其所体现的艺术领域目标是（）。
幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。
《指南》从（）；（）；（）；（）；五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
艺术领域学习的关键是什么？
幼儿园以“端午节”为主题进行的教学活动，既包括学习端午节儿歌的语言领域的内容、也包括认识端午节的习俗等社会领域的内容，学会包粽子或编花绳等艺术领域的内容。在一个教学活动中，巧妙地把几者融合起来，反映了对幼儿园活动内容的评价时，应该注意评价活动内容的（）。
幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是（）。
《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出：根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行（）。
《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。
幼儿学习的范畴按学习领域相对划分为健康、语言、社会、科学和()等五个领域。
《指南》艺术领域中指出：经常和幼儿一起（），共同分享艺术活动的乐趣。
在艺术领域中，如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造？
幼儿园艺术领域的目标是什么？
幼儿艺术领域的教育目标之一是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的（）和体验。
幼儿园教育活动的五大领域分别是：健康 、语言、社会、科学、艺术
《3—6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的（）
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。艺术是（）。
《3~6岁儿童学习与发展指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。（)
《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术关键能力指（）
游戏无益于幼儿进行幼儿园课程各学科（领域)的学习。（)
