有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。
心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为（ ）。
关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。
学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为（）。
过度学习达到_________%时，记忆保持效果最佳。
研究表明．要获得最佳的记忆效果，学习程度需达到()
一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次。
实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。
学习程度与遗忘和保持有一定的关系，一般认为，学习程度达150％时，保持的效果最佳
研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。
研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
学习程度需达到（ ），学习效果才最佳。
最佳学习效果的过度学习程度需达到（）
一般而言，学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）
一般而言，过度学习的程度达到多少时记忆效果较好？（）
研究表明，超额学习程度达到（）时，效果最佳。
根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，那么要想达到最佳记忆效果，还应再背诵根据过度学习的研究，如果小学生读4遍后能够完整背诵一首诗，那么要想达到最佳记忆效果，还应再背诵（）
根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。
研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到 ()
当学习任务比较简单时，要想学习效果达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（）（2013年济宁市嘉祥县）
一般来说，过度学习程度达到（)的效果最好，超过了，效果并不随之递增。
最佳学习效果的过度学习需达到90%（）
